KUAxaftina bi derengî û dereng meş di zarokan de
Axaftina bi derengî û dereng meş di zarokan de
Derengiya pêşveçûnê wekî ku zarok nikaribin qonaxên pêşkeftina çaverêkirî di wextê xwe de biqedînin an jî dereng biqedînin tê pênase kirin. Dema ku behsa derengiya pêşveçûnê tê kirin, tenê pêşveçûna laşî ya zarokê divê neyê hesibandin. Di warên weke derûnî, hestyarî, civakî, motor û ziman de asta pêşketinê jî divê were dîtin û nirxandin.
Pêvajoya pêşveçûna normal ya zarokan
Organên ku ji bo axaftina pitikên nûbûyî hewce ne, hîna bi têra xwe pêşneketine ku bêne kontrol kirin. Zarok piraniya rojên xwe bi guhdarkirina dengê dayikên xwe derbas dikin. Lê dîsa jî daxwazên xwe yên cihêreng bi dengê girî, ken û bi zimanê xwe îfade dikin. Dê û bavên ku ji nêz ve pêvajoyên pêşkeftina zarokên xwe dişopînin dikarin pirsgirêkên muhtemel ên wekî dereng axaftina û dereng meşiya di wextê xwe de tespît bikin. Çêkirina dengên bêwate û kenîn yekem hewildanên pitikan ên axaftinê ne. Bi gelemperî, pitik piştî ku yek salî dibin dest bi karanîna peyvên watedar dikin û pêvajoya hînbûna peyvên nû ji meha 18-an ve bileztir dibe. Di vê heyamê de pêşveçûna peyvan ya pitikan jî tê dîtin. Zarok beriya 2 saliya xwe îşaretan li gel peyvan bikar tînin, lê piştî 2 saliya xwe kêmtir dest bi îşaretan dikin û bi hevokan xwe îfade dikin. Dema zarok digihin 4-5 saliya xwe, bi hevokên dirêj û tevlîhev dikarin daxwaz û hewcedariyên xwe ji mezinan re bê zehmetî bînin ziman û bi hêsanî bûyer û çîrokên derdora xwe fêm bikin. Pêşveçûna motora gewre ya pitikan jî dibe ku cûda bibe. Mînak hin pitik gava yek salî dibin, hin pitik jî di 15-16 mehî de gavên xwe yên ewil davêjin. Zarok bi gelemperî di navbera 12 û 18 mehî de dest bi meşê dikin.
Di zarokan de kengê dereng axaftin û pirsgirêkên dereng meşînê divê werin guman kirin?
Tê çaverêkirin ku zarok di 18-30 mehên ewil de hunera xwe ya axaftin û meşê nîşan bidin. Zarokên ku dibe ku di hin şarezayan de li dû hevsalên xwe bin, dibe ku xwedî jêhatîbûnên wek xwarin, meş û destavê bin, lê axaftina wan dereng dibe. Bi gelemperî, hemî zarok qonaxên pêşveçûnê yên hevpar hene. Lêbelê, dibe ku hin zarok xwedî demek pêşkeftinek bêhempa bin, ji ber vê yekê ew dikarin ji hevalên xwe zûtir an dereng dest bi axaftinê bikin. Di lêkolînên li ser pirsgirêkên axaftinê yên dereng de derketiye holê ku zarokên bi astengiyên ziman û axaftinê kêmtir peyvan bikar tînin. Pirsgirêkên ziman û axaftinê yên zarok çi qas zû werin tespît kirin, ew qas zûtir dikare were derman kirin. Heger zarok ji hevsalên xwe yên di navbera 24 û 30 mehî de hêdîtir pêşbikeve û nikaribe ferqa di navbera xwe û zarokên din de bigire, dibe ku pirsgirêkên wî yên axaftin û ziman girantir bibin. Ev pirsgirêk dikare bi pirsgirêkên psîkolojîk û civakî re tevlihevtir bibe. Heger zarok ji hemsalên xwe yên li kreş û kreşê zêdetir bi mamosteyên xwe re bipeyivin, ji lîstikên bi zarokên din re neyên lîstin û di îfadekirina xwe de zehmetî hebe, divê bi doktorek pispor re şêwir bikin. Her wiha, eger zarokek ji 18 mehî zêdetir dest bi meşê nekiribe, nezivire, bi girtina tiştekî ranebe ser piyan, an jî dema razayî ye bi lingên xwe tevgereke pêlandinê neke, divê gumana derengiya meşê were kirin. divê teqez bijîjkê pispor bibînin.
Axaftina dereng û dereng meşiya di zarokan de dibe ku nîşanên kîjan nexweşiyê bin?
Pirsgirêkên bijîjkî yên ku berî zayînê, di dema zayînê û piştî zayînê de rû didin di pêşkeftina pitikan de rolek girîng dileyzin. Pirsgirêkên wekî nexweşiyên metabolîk, nexweşiyên mêjî, nexweşiyên masûlkeyan, enfeksiyon û jidayikbûna pêşwext di fetusê de ne tenê bandorê li pêşveçûna motorê ya zarokê di heman demê de tevahî pêşveçûna wî jî dike. Pirsgirêkên pêşveçûnê yên wekî sendroma Down, felcî mejî, û dîstrofiya masûlkeyê dibe sedem ku zarok dereng bimeşin. Zarokên ku bi pirsgirêkên neurolojîk ên wekî hîdrocephalus, stroke, destgirtin, nexweşiyên cognitive û nexweşiyên wekî otîzmê re di warê ziman û axaftinê de zehmetiyan dikişînin. Zarokên ku digihîjin 18 mehî û di lîstina bi zarokên din re zehmetiyan dikişînin û nikarin xwe îfade bikin, mirov dikare bibêje ku pirsgirêkên axaftin û zimanî hene, lê ev pirsgirêk jî wekî nîşanên otîzmê têne dîtin. Naskirina zû ya zehmetiyên meşîn û axaftinê û destwerdana bilez dikare alîkariya çareserkirina pirsgirêkan zûtir bike.